Научить может только тот, кто сам учится. Кто уже научился, тот ничему не научит. Он будет вспоминать, как это было, и навязывать другим обрывки этих воспоминаний вперемешку со своими навыками, к которым он уже потерял внутренний доступ. Дети учатся не у взрослых, дети учатся у других детей. Взрослые лишь экзаменуют и заставляют учиться. Это тоже […]
Диалог с Claude Sonnet 4.6 о возможностях и пределах ИИ в психотерапии. 00:00 Медицинско-нормированная психотерапия: возможности и ограничения ИИ 01:32 Опровержение ограничений 03:56 Экзистенциально-развивающая психотерапия: возможности и ограничения ИИ05:35 Встреча двух бездн
Люди довольно часто публикуют в комментариях реакции ИИ на те или иные тексты, забываете о том, что их автор вполне способен многократно делать то же самое в процессе их написания. При этом реакции ИИ на один и тот же текст не просто будут каждый раз разными — они зависят как от накопившегося в памяти ИИ
В этом видео — три реальные голосовые сессии ИИ с участниками психологической группы. Работа проходила в реальном времени. По открытым источникам, мне не удалось найти более ранних публично доступных видеозаписей такого формата. 00:00 Ищу гуру 05:32 Не учу язык 13:00 Хочу стать стройнее
Про ИИ сейчас не говорит только ленивый — и каждый знает, что это такое. Шаблоны налипают один за другим — «поисковик», «справочник», «калькулятор», «помощник», «почти человек» — каждый претендует на полноту, и каждый не справляется. Пройдусь по типичным способам «приручения» ИИ: сделать из него инструмент, объявить просто механизмом, очеловечить, превратить в оракула или угрозу, назвать
